秒的认识(2)(人教版二年级教案设计)

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 课题:秒的认识

  教学目标

  1.通过观察自主认识新的时间单位:秒,知道1分=60秒.  

  2.通过动手操作等丰富的学习活动,建立1秒及几秒的时间观念. 

  3.通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动,激发学习学习兴趣,明确珍惜时间的重要性.

  教具

  钟面、多媒体计算机软硬件一套.

  学具

  口算练习纸每人一张、自备水彩笔、剪刀、白纸、蜡光纸等.

  教学过程

  一. 导入

  1、(播放音频“滴答”)请小朋友仔细听一听,这是什么声音?

  2、(演示动画“时钟”)再请小朋友仔细地看一看,看到什么?

  3、今天这节课,我们就学习有关秒的知识.(板书课题:秒的认识)

  二. 新课 

  (一) 钟面上的秒 

  1、你知道秒针是怎样计时的吗?请你仔细观察,把看到的告诉大家.(秒针走5小格) 

  揭示:秒针走一小格的时间是1秒. 

  2、(秒针从数字12走到数字6)这表示经过几秒?   

  (从数字6走到数字8)这一次表示经过了几秒?轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么看的.你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒?上来指一指. 

  3、(播放动画“60秒”)这次表示经过多长时间呢? 

  (1分=60秒) 

  从钟面上看一看是不是这样呢?你是怎么看出来1分=60秒的? 

  4、1分就是60秒,那我们平常说的"半分钟"呢?(30秒)

  (二) 体会1秒 

  1、1秒到底有多长呢? 

   让我们再来闭上眼睛,仔细听一听. 

  钟表发出"滴答"一声所经过的时间就是1秒. 

  2、请小朋友来做一个拍手练习,每秒拍一下手,看看谁拍得最准. 

  先自已试一试. 

  3、谁来试一试? 谁还能不看钟,来拍一拍,其他小朋友可以提醒他. 

  4、每秒数一数,看看数到10的时候,是不是正好10秒?又相差了多少? 

  同桌的两个小朋友,互相比一比. 

  5、刚才哪些小朋友数得比较准,你愿意上来表演一下吗? 

  6、小结:刚才,我们听到钟声"滴答"就是1秒,拍下手是1秒,数一个数也是1秒.你能做一动作来表示1秒吗?(小组讨论) 

  7、1秒钟确实很短,但是有些现代化的工具1秒钟却能做很多事情呢.现代化工厂的流水线上一秒钟可以生产出成千上万个零件.有的电脑一秒钟可以完成3万亿次运算等等. 

  所以,你可别小看了这短短的1秒钟呀,几个1秒钟连起来就能做更多的事情啦.

  (三) 体会几秒   

  1、现在就给你30秒钟,请你测一测你的脉搏跳了多少下. 

  2、我们平时每天都要来做口算,口算的要求是又对又快,现在我们就来进行一次"半分钟口算比赛".比一比谁作对的题最多,我们将评出今天的"口算之星". 

  3、其实呀,做每一件事都要花一定的时间,就连我们在不经意间作一次深呼吸,也要花好几秒钟呢,你知道怎样是一次深呼吸吗? 

  做一次深呼吸,看看用了几分钟.   

  4、你还知道生活中哪些事情可以用秒来计算时间吗? 

  请小朋友在较短的时间里完成一件有意义的、你最拿手的事,看看你用了多少秒钟,比比谁做得又快又好. 

  5、今天,我们学习了什么?通过刚才的学习你知道了什么?   

  有了秒针,计时就更准确了,时针.分针.秒针在时间王国里分工合作,准确地为人们报时. 

  (播放视频“王丽萍”) 悉尼奥运会上,中国选手王丽萍荣获女子20公里竞走的冠军,你知道她夺冠的成绩吗?(1小时29分05秒)

  三.总结 

  到现在为止,你已经认识了哪些时间单位?

  四. 练习 

  1、在( )里填上小时.分或秒 

  (1) 我们上一节课的时间是40( ) 

  (2) 夏天我们午睡的时间是40( ) 

  (3) 小明跑100米要用19( ) 

  2、在一些国际比赛中,竞争就更加激烈了.(播放视频“男子100米跑”)这是悉尼奥运会男子100米决赛的精彩画面.冠亚军之间相差的时间1秒钟都不到,只有0.12秒.

 



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